Nachricht

Jun 01, 2023

Wesentliche Ressourcen: Zur Unterstützung der Fein- und Grobmotorik ausgestattet

Nicole Weinstein Dienstag, 1. August 2023 Kinder müssen die kleinen Muskeln in ihren Händen, Fingern und Handgelenken verfeinern, um die Kraft zum Schreiben aufzubauen. Nicole Weinstein sucht nach Ressourcen für

Nicole Weinstein Dienstag, 1. August 2023

Kinder müssen die kleinen Muskeln in ihren Händen, Fingern und Handgelenken trainieren, um die Kraft zum Schreiben aufzubauen. Nicole Weinstein befasst sich mit Ressourcen für die Entwicklung der Feinmotorik

Das Stecken von Gegenständen durch Löcher, das Auspressen von Knetmasse, das Auffädeln von Perlen und das Manipulieren verschiedener Befestigungen sind alles Fähigkeiten, die Kinder im Rahmen ihrer feinmotorischen Entwicklung auf ihrem Weg zum Schreiben erlernen. Formbare Materialien wie Teig eignen sich besonders gut für die Entwicklung der feinmotorischen Koordination, denn wenn Kinder sie drücken, drücken, ziehen, kneifen und drücken, stärken sie die kleinen Muskeln in ihren Händen und Fingern und entwickeln ihre Hand-Auge-Koordination -Ordination. Der Umgang mit Figuren aus der kleinen Welt, das Einschlagen von Nägeln in einen Baumstamm oder das Auftragen von Leim sind Beispiele für Ressourcen, die die Entwicklung der Feinmotorik unterstützen.

Millie Colwey, die über den Bristol Early Years Teaching Hub mit dem Bildungsministerium zusammengearbeitet hat, um zur körperlichen Entwicklung zu beraten, sagt, dass das Auffädeln von Perlen, die Verwendung einer Schere und das Zeichnen zwar automatisch mit der Kontrolle der Feinmotorik verbunden sind, es jedoch „lebenswichtig“ ist, dass die Einstellungen fortlaufend sorgen Möglichkeiten zur Stärkung des gesamten Körpers und zur Integration sensorischer Systeme.

„Es ist wichtig zu verstehen, dass sich die Feinmotorik als Teil der Ganzkörperkörperlichkeit entwickelt“, erklärt Colwey, der Millie's Garden Early Years Hub in Bristol besitzt und im YouTube-Video „Help for Providers“ des DfE zur körperlichen Entwicklung vorgestellt wird.

„Sie sind abhängig von der grobmotorischen Entwicklung, der Kernkraft und der Stabilität und können sich nicht isoliert entwickeln.“

Bei der Planung von Umgebungen und Aktivitäten, die die Feinmotorik fördern, rät Colwey zu Einstellungen, die den „ganzen Körper“ des Kindes berücksichtigen und zahlreiche Möglichkeiten für lebhaftes Bewegungsspiel bieten – an Kletterstangen hängen, schwere lose Teile im Garten heben, Hänge hinauf und hinunter rennen und mit Materialien wie Ton arbeiten.

STÄRKE AUFBAUEN

Die manipulative Entwicklung von Babys und Kleinkindern kann durch die Bereitstellung einer großen Auswahl an sensorischen Ressourcen gefördert werden, mit denen sie motiviert umgehen können. Schatzkörbe, gefüllt mit interessanten Gegenständen wie Holzspielzeug, Rasseln, glänzenden Gegenständen und Dingen, die man drehen und wenden kann, regen die Sinne der Kinder an und bieten die Möglichkeit, ihre Muskeln und Knochen zu stärken, indem sie Gegenstände wiederholt aufnehmen und aus ihrem Griff lösen.

Wenn die Knochen in ihren Handgelenken und Händen zu verhärten beginnen, verfügen die meisten Zweijährigen über die nötigen manipulativen Fähigkeiten, um Markierungen auf Papier zu machen, ein einfaches Puzzle zusammenzusetzen und Buchseiten umzublättern.

Honor Davidson, Marketingleiter bei Commotion, dem die Marke TickiT gehört, sagt, dass sie Ressourcen herstellen, die Kinder dazu ermutigen, eine Reihe von Bewegungen auszuführen, um die Hände zu stärken, wie zum Beispiel „Drehen, Einfädeln und Drehen“.

„Bei der Herstellung von Figuren mit TickiT Rainbow Wooden Community People, bei denen bunte Körperteile mit unterschiedlichen Hauttönen auf den Hauptkörper geschraubt werden, trainieren Kinder ihre Finger-, Daumen-, Hand- und Armmuskeln, während sie kreativ sind und Geschichten erzählen.“ „Ohne es zu wissen, bauen sie Ausdauer für längere Zeiträume des Markierens oder Schreibens auf“, sagt sie.

FEINABSTIMMUNG

Ein zentraler Bestandteil des kontinuierlichen Angebots sollte sein, dafür zu sorgen, dass Drei- bis Fünfjährige viele Möglichkeiten haben, ihre Feinmotorik durch die Arbeit mit formbaren Materialien und kleinen Gegenständen zu verfeinern und so die Hand-Auge-Koordination zu entwickeln. Aktivitäten wie das Auffädeln von Perlen auf Schnüren, das Platzieren von Stiften auf Brettern, das Pflanzen von Samen, das Aufsammeln von Pailletten und das Ordnen dieser zu einer Collage tragen dazu bei, den Zangengriff zu stärken – die Bewegung, bei der Daumen und Zeigefinger zusammenkommen, um kleine Gegenstände zu greifen.

Das Üben von Handschriftmustern vor dem Schreiben ist von entscheidender Bedeutung für den Aufbau des Muskelgedächtnisses und die Vorbereitung von Kindern auf das formellere Schreiben von Briefen. Das Markieren kann in jedem Bereich der Versorgung, drinnen und draußen, im großen Maßstab mit Farben und Kreiden und im kleinen Maßstab mit herkömmlichen Schreibmaterialien integriert werden.

KERNKOLLEKTION

Hier finden Sie eine Auswahl an Ressourcen zur Entwicklung der Feinmotorik von Kindern:

FALLSTUDIE: Kindergärten des Stadtrats von Edinburgh

Die von Fröbel inspirierten Edinburgher Kindergärten Balgreen Nursery School und Calderglen Early Learning and Childcare waren an einem Forschungsprojekt beteiligt, das sich mit den Vorteilen von Ton für die Entwicklung der Grob- und Feinmotorik von Kindern im Vorfeld der Lese- und Schreibfähigkeiten befasste (siehe Weitere Informationen). .

Mit einem Praxisentwicklungsstipendium des Froebel Trust arbeiteten die Einrichtungen mit einem Tonspezialisten zusammen, um „die Vorteile von Ton wiederzuentdecken“ und sie in die kontinuierliche Versorgung zu integrieren.

Vicki Paterson, Leiterin des Zentrums in Balgreen, und Cheryl Lee, Leiterin des Zentrums in Calderglen, sagten: „Ton war früher eine zu wenig genutzte Ressource, die eher wegen ihres therapeutischen Werts angesehen wurde.“ Wir wollten die Idee in Frage stellen, dass sich Lese- und Schreibaktivitäten nicht auf das Erzählen von Geschichten und die Bereitstellung von Markierungsmaterialien beschränken müssten.

„Wir beobachteten die grobmotorischen Bewegungen bei der Arbeit mit großen Tonblöcken, die dabei helfen, Muskeln in Schulter und Oberarm zu entwickeln, sowie bei kleineren Kugeln auf Ton, die Hand-, Handgelenk- und Fingerbewegungen fördern.“ Die Praktizierenden bemerkten die Entwicklung neuer Schreibfähigkeiten, wenn wir mit Tonplatten arbeiteten, sowie die Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten beim Kneifen und Rollen kleiner Mengen. Wir beobachteten, dass Kinder, die sich nicht ohne Weiteres mit Schreibmaterialien auseinandersetzten, in Ton die gleichen Feinmotorikfähigkeiten entwickelten und häufig Beschreibungen ihrer Tondarstellungen weitergaben, wie andere Kinder ihre Zeichnungen mit Stiften und Bleistiften täten.

„Die Mitarbeiter wurden sich der vielfältigen Verwendungsmöglichkeiten von Ton bewusster: zur sensorischen Erkundung, zur Herstellung funktionaler und dekorativer Objekte und zum Ausdruck von Ideen.“ Im Workshop-Bereich werden hochwertige Ressourcen verwendet, um ein zugängliches, ergebnisoffenes Spielen zu ermöglichen. Werkzeuge sind in der Regel aus Holz und umfassen Werkzeuge zum Bewegen, Rollen, Manipulieren und Formen. Darüber hinaus verfügen wir über eine Vielzahl frei verfügbarer Ressourcen wie Muscheln, Korken, Steine ​​und Blätter, mit denen Kinder ihr Spiel und Lernen erweitern können.

„Im Freien bietet sich eine natürliche Gelegenheit, Veränderungen in den Eigenschaften von Ton zu erkunden, wenn dieser vom Wetter beeinflusst wird.“